Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Bab 4 Halaman 124-129

Dari contoh-contoh tersebut, yang mencerminkan objek pelestarian budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4

10. Setiap bangsa memiliki karakteristik budaya masing-masing, termasuk bangsa Indonesia. Hal tersebut terjadi karena adanya nilai-nilai     yang mendasari kebudayaan bangsa Indonesia yang membedakannya dari kebudayaan  bangsa-bangsa lain. Pernyataan yang sesuai  dengan paragraf tersebut yaitu ….

A. budaya nasional memiliki persamaan dan perbedaan dengan budaya bangsa lain
B. gaya berpakaian dan berbahasa bukan merupakan bagian dari suatu budaya
C. budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa
D. budaya nasional dapat tersisih oleh budaya yang terdapat pada bangsa-bangsa lain

Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1. B
2. B
3. D
4. A
5. C
6. B
7. D
8. B
9. B
10. C

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu.

Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

JAWABAN :

Pada pertama, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mengapa pelajar Indonesia yang dikenal sopan, ramah, dan gemar membantu.

Bahwa hal ini tidak terlepas dari pengaruh tradisi dan budaya pelajar tersebut selama masih di Indonesia. Mereka hidup dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya yang luhur.

Nilai-nilai itu telah melekat dalam diri mereka, dan menjadi identitas pribadinya, sekaligus menunjukkan identitas sosial dan
bangsa.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler ada seni tari dan seni bela diri.

Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Acehrelatif sedikit.

Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.

Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

JAWABAN :

Budaya nasional kurang diminati dibandingkan budaya asing di kalangan remaja. Lalu, peserta didik diminta melakukan proses
berpikir sintesis sebagai tawaran solusi untuk memperbaiki kondisi tersebut.

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan
budaya asal daerahnya.

Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?

JAWABAN : 

Pada soal ketiga, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mitigasi dan dampak yang mungkin ditimbulkan dari seorang pelajar yang bersentuhan dengan budaya asing, sementara ia belum mengenal budaya nasionalnya.

Kemudian, peserta didik melakukan proses berpikir sintesis untuk memberikan simpulan sikap yang harus diambil.

4. Gambang semarangan adalah contoh budaya nasional asal Semarang yang hampir pudar.

Menurut kalian, faktor apa yang menyebabkan budaya nasional tersebut memudar? Apa solusi yang bisa dilakukan untuk menjaga kelestarian budaya nasional?

JAWABAN :

Pada soal keempat, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan beberapa
budaya nasional mulai memudar dan bahkan punah. Kemudian, peserta didik diminta berpikir solutif menawarkan alternatif penyelesaian
masalah tersebut.

5. Pemerintah harus berupaya melestarikan budaya nasional melalui berbagai regulasi dan kegiatan kebudayaan.

Berdasarkan pernyataan tersebut, mengapa sebuah bangsa harus melestarikan budayanya? Jelaskan hubungan antara budaya dengan
pembentukan identitas dan jati diri pribadi, sosial, dan bangsa

JAWABAN :

Pada soal nomor kelima, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk merumuskan pentingnya sebuah bangsa melestarikan budayanya. Apa keuntungannya? Apa pula kerugiannya jika diabaikan?

Kemudian, peserta didik diminta menganalisis dan menemukan hubungan budaya terhadap pembentukan identitas dan budaya bangsa

 *) Disclaimer:

 Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta/ Shafira Chasna Ranandi)