Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Bab 4 Halaman 124-129

TRIBUNWOW.COM-  Kunci jawaban Pendidikan Pancasila (PKN) SMP Kelas 8 Bab 4 Kurikulum Merdeka halaman 124-129.

Bab 4 Pendidikan Pancasila SMP Kelas 8 membahas tentang Melestarikan Budaya Bangsaku.

Buku Pendidikan Pancasila ini ditulis oleh Tudi Setiawan, Tia Setiawati, Muhammad Sapei, dan Prayogo, dan diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi edisi revisi 2023 dengan nomor ISBN 978-623-194-632-4.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Bab 2 Halaman 59-63 Kurikulum Merdeka

Uji Kompetensi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban A, B, C, atau D!

1. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Masyarakat Kalimantan mengolah alam dengan cara nataki.

(2) Masyarakat Labuan Bajo menangkap ikan di laut.

(3) Masyarakat Sunda mengumpulkan padi di lumbung bernama leuit.

(4) Masyarakat Banten bertani dengan sistem hidroponik.
 

Dari pertanyaan tersebut, yang merupakan contoh kearifan lokal ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

2. Tari Saman bukan sekadar ekspresi berbudaya, melainkan releksi nilai yang hidup di masyarakat. Pernyataan tersebut memberikan pengertian bahwa budaya merupakan ….

A. ekspresi kehidupan bermasyarakat
B. releksi    dari nilai luhur masyarakat    
C. tradisi yang diwariskan leluhur
D. penerjemahan dari adat dan istiadat 

3. Saat ini, bahasa ibu terancam keberadaannya karena semakin sedikit keluarga yang mengajarkannya kepada para penerusnya.

Padahal, menurut Pasal 32 ayat (1) dan (2) UUD NRI Tahun 1945, negara menjamin masyarakat memelihara dan mengembangkan budaya dan bahasa daerahnya termasuk budaya yang harus dilestarikan. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ….

A. banyak generasi muda yang tidak bisa berbahasa ibu
B. pelestarian bahasa ibu dijamin oleh undang-undang
C. bahasa ibu digunakan dalam berkomunikasi dengan keluarga
D. bahasa ibu harus digunakan di lingkungan sekolah

4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Kurangnya minat generasi muda dalam mempelajari budaya

(2) Minimnya sosialisasi budaya kepada masyarakat, terutama generasi muda

(3) Mementaskan budaya nasional di kancah internasional

(4) Mengajukan hak paten budaya nasional

Dari pernyataan tersebut, faktor-faktor yang menjadi penyebab pudarnya budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

5. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Membeli alat musik tradisional untuk dijual kembali

(2) Menulis penelitian seputar batik dan memublikasikannya

(3) Menggelar olimpiade humaniora Nusantara

(4) Menggeluti hobi fotografi
 

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan upaya melestarikan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

6. Seni pertunjukan Gambang Semarangan adalah identitas budaya masyarakat Semarang yang mencakup seni musik, vokal, tari, dan
lawak. Seni pertunjukan ini gencar disosialisasikan dalam bentuk pelatihan-pelatihan oleh Pemerintah Daera Semarang untuk menjaga kelestariannya.

Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu Seni Gambang Semarangan ….
A. mulai memudar di tengah masyarakat
B. digemari oleh generasi muda masa kini
C. merupakan budaya masyarakat Semarang
D. mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak

7. Seni pertunjukan terbang gede asal Serang, Banten,sudah ada sejak masa Sultan Ageng Tirtayasa pada abad ke-16 M. Kini, seni terbang    gede telah mengalami akomodasi budaya dengan seni marawis yang berkembang cukup pesat akhir-akhir ini. Pernyataan yang sesuai   dengan isi paragraf tersebut yaitu seni terbang gede ….

A. kurang berkembang pada masa Sultan Ageng Tirtayasa
B. mengalahkan popularitas seni marawis di Banten
C. terancam punah sebagai salah satu seni pertunjukan
D. bertahan eksis dengan proses akomodasi budaya

8. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1)     Mengembangkan    nilai-nilai    luhur    budaya    bangsa

(2) Melakukan adaptasi budaya asing

(3) Memperteguh jati diri bangsa

(4) Memperkaya devisa negara

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan tujuan pemajuan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

9. Perhatikan contoh-contoh berikut ini!

(1) tradisi lisan

(2) manuskrip

(3) fotografi

(4) permainan tradisional

Dari contoh-contoh tersebut, yang mencerminkan objek pelestarian budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4

10. Setiap bangsa memiliki karakteristik budaya masing-masing, termasuk bangsa Indonesia. Hal tersebut terjadi karena adanya nilai-nilai     yang mendasari kebudayaan bangsa Indonesia yang membedakannya dari kebudayaan  bangsa-bangsa lain. Pernyataan yang sesuai  dengan paragraf tersebut yaitu ….

A. budaya nasional memiliki persamaan dan perbedaan dengan budaya bangsa lain
B. gaya berpakaian dan berbahasa bukan merupakan bagian dari suatu budaya
C. budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa
D. budaya nasional dapat tersisih oleh budaya yang terdapat pada bangsa-bangsa lain

Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1. B
2. B
3. D
4. A
5. C
6. B
7. D
8. B
9. B
10. C

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu.

Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

JAWABAN :

Pada pertama, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mengapa pelajar Indonesia yang dikenal sopan, ramah, dan gemar membantu.

Bahwa hal ini tidak terlepas dari pengaruh tradisi dan budaya pelajar tersebut selama masih di Indonesia. Mereka hidup dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya yang luhur.

Nilai-nilai itu telah melekat dalam diri mereka, dan menjadi identitas pribadinya, sekaligus menunjukkan identitas sosial dan
bangsa.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler ada seni tari dan seni bela diri.

Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Acehrelatif sedikit.

Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.

Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

JAWABAN :

Budaya nasional kurang diminati dibandingkan budaya asing di kalangan remaja. Lalu, peserta didik diminta melakukan proses
berpikir sintesis sebagai tawaran solusi untuk memperbaiki kondisi tersebut.

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan
budaya asal daerahnya.

Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?

JAWABAN : 

Pada soal ketiga, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mitigasi dan dampak yang mungkin ditimbulkan dari seorang pelajar yang bersentuhan dengan budaya asing, sementara ia belum mengenal budaya nasionalnya.

Kemudian, peserta didik melakukan proses berpikir sintesis untuk memberikan simpulan sikap yang harus diambil.

4. Gambang semarangan adalah contoh budaya nasional asal Semarang yang hampir pudar.

Menurut kalian, faktor apa yang menyebabkan budaya nasional tersebut memudar? Apa solusi yang bisa dilakukan untuk menjaga kelestarian budaya nasional?

JAWABAN :

Pada soal keempat, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan beberapa
budaya nasional mulai memudar dan bahkan punah. Kemudian, peserta didik diminta berpikir solutif menawarkan alternatif penyelesaian
masalah tersebut.

5. Pemerintah harus berupaya melestarikan budaya nasional melalui berbagai regulasi dan kegiatan kebudayaan.

Berdasarkan pernyataan tersebut, mengapa sebuah bangsa harus melestarikan budayanya? Jelaskan hubungan antara budaya dengan
pembentukan identitas dan jati diri pribadi, sosial, dan bangsa

JAWABAN :

Pada soal nomor kelima, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk merumuskan pentingnya sebuah bangsa melestarikan budayanya. Apa keuntungannya? Apa pula kerugiannya jika diabaikan?

Kemudian, peserta didik diminta menganalisis dan menemukan hubungan budaya terhadap pembentukan identitas dan budaya bangsa

 *) Disclaimer:

 Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta/ Shafira Chasna Ranandi)