TRIBUNWOW.COM- Simak kunci jawaban mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan Budi Pekerti) untuk kelas 8 SMP/MTs Bab 10  halaman 270 Kurikulum Merdeka.

Materi ini membahas tentang meneladani inspirasi dan kontribusi ilmuwan Muslim pada masa Bani Abbasiyah untuk kemanusiaan dan peradaban.

Buku ini diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan nomer ISBN ISBN 978-602-244-433-6, cetakan pertama, 2021 yang ditulis oleh  Tatik Pudjiani, dan Bagus Mustakim.

Sebelum membaca artikel pada laman ini, siswa harus mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu dan sudah memahami materi yang sebelumnya telah dipelajari.

Dilansir TribunWow.com, adanya artikel ini dapat digunakan sebaik mungkin dalam membantu proses belajar anak.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 SMP Bab 9 Kurikulum Merdeka Halaman 243

Rajin Berlatih

I. Berilah Tanda Silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat.

1. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Banyak pelajar datang ke Baghdad untuk belajar di bayt al-ḥikmah

(2) Banyak perpustakaan didirikan di kota-kota besar di seluruh wilayah Abbasiyah

(3) Banyak bangsawan Abbasiyah yang belajar ke luar negeri untuk mengembangkan bayt al-ḥikmah

(4) Perkembangan ilmu pengetahuan dipengaruhi oleh tradisi literasi yang kuat di wilayah Abbasiyah

Pernyataan yang benar terdapat pada nomor ....
A. (1), (2), dan (3)      C. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)      D. (2), (3), dan (4)

2. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Dinasti Abbasiyah sudah memiliki rumah sakit untuk merawat orang sakit

(2) Rumah sakit Abbasiyah memiliki perpustakaan medis dan tempat kursus kedokteran

(3) Banyak ilmuwan Abbasiyah yang tertarik karya-karya terjemahan pengobatan Yunani

(4) Rumah sakit Abbasiyah baru melayani pasien laki-laki dari para bangsawan Abbasiyah

Pernyataan yang benar terdapat pada nomor ....
B. (1), (2), dan (3)      C. (1), (3), dan (4)
A. (1), (2), dan (4)      D. (2), (3), dan (4)

3. Perhatikan narasi berikut!

Ia adalah seorang ilmuwan pada masa Dinasti Abbasiyah, ia dikenal sebagai seorang dokter.

Karya bukunya yang berjudul “al-Qānūn fi al-Ṭibb” dijadikan sebagai teori dasar kedokteran yang dipelajari oleh mahasiswa kedokteran di seluruh dunia.

Sosok yang dimaksudkan pada narasi adalah ....
A. Ali al-Tabari     C. Al-Majusi
B. Al-Razi              D. Ibnu Sina

4.Perhatikan tabel berikut!

Pasangan ilmuwan dan karyanya yang tepat adalah ....
A. 1-C, 2-D, 3-A, 4 B            C. 1-D, 2-C, 3-B, 4-A
B. 1-C, 2-D, 3-B, 4-A            D. 1-D, 2-C, 3-A, 4-B

6. Perhatikan narasi berikut!

Ilmu ini membidangi segi-segi formal peribadatan dan hukum dalam Islam.

Ilmu ini mempelajari tentang pemahaman mengenai pelaksanaan hukum Islam, baik dalam hal ibadah maupun muamalah, yang bersumber dari Al-Qur’an dan hadis Nabi Muhammad Saw.

Ilmu yang dimaksud pada narasi tersebut adalah ilmu ....
A. Kalam C. Fikih
B. Hadis D. Tafsir

8. Perhatikan narasi berikut!

Kitab ini merupakan kitab akhlak. Isinya tentang ilmu jiwa, kitab berfungsi sebagai peletak dasar ilmu jiwa agama.

Kitab ini disusun oleh Imam al-Ghazali, kitab yang dimaksud pada narasi adalah ....
A. Al-Qanun  fi al-Tibb                         C. Al-Ahkam al-Sultaniyyah
B. Jami al-Bayan fi Tawil al-Quran     D. Ihya ulum al-din

9. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Pada awal masa Dinasti Abbasiyah, ilmu tafsir masih menjadi bagian ilmu hadis.

(2) Ilmu tafsir adalah ilmu yang dikembangkan untuk memahami isi kandungan Al-Quran.

(3) Kitab tafsirnya berjudul Jami al-Bayan fī Tawil al-Quran merupakan kitab tafsir pertama yang cukup lengkap.

(4) Kitab tafsirnya berjudul Jami al-Bayan fī Tawil al-Quran ditulis oleh ahli tafsir Ibnu Kasir

Pernyataan yang benar terdapat pada nomor ....
A. (1), (2), dan (3)   C. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)   D. (2), (3), dan (4)

10. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Bercerita tentang kisah Raja Syahriar dan permaisuri Syahrazad

(2) Bercerita tentang kehidupan Khalifah Harun al-Rasyid

(3) Bersumber dari Persia kuno berjudul Hazar Afsana

(4) Kitab ini berjudl Alf Laylah wa-Laylah Hikayat “1001 malam” ditunjukkan oleh nomor ....

A. (1), (2), dan (3)    C. (1), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4)    D. (2), (3), dan (4)

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. B 
2. A
3. D 
4. B 
5. C 
6. C 
7. B 
8. D 
9. A 
10. D

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Bagaimana perkembangan ilmu pengetahuan umum pada masa Abbasiyah?

Bagaimanakah kontribusinya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern?

2. Bagaimanakah perkembangan ilmu pengetahuan agama pada masa Abbasiyah?

Bagaimanakah kontribusinya bagi keberagamaan Islam pada saat sekarang?

3. Bagaimanakah kontribusi nilai-nilai kemanusiaan pada masa Bani Abbasiyah terhadap demokrasi di era modern?

4. Seni apa sajakah yang berkembang pada masa Bani Abbasiyah? Bagaimana kontribusinya terhadap kesenian di era modern?

5. Perhatikan ilustrasi berikut!

Sewaktu belajar sains, Budi membaca sebuah buku yang menyatakan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan modern berawal dari era
pencerahan atau renaisance Eropa.

Di buku itu dijelaskan bahwa pada era renaisance itu masyarakat Eropa banyak mempelajari berbagai ilmu pengetahuan dari era Yunani kuno.

Dari situlah berkembang ilmu pengetahuan dan teknologi modern hingga ditemukannya mesin uap yang menjadi tonggak terjadinya revolusi industri.

Bagaimanakah pandangan kalian terhadap buku yang dibaca Budi?

Kunci Jawaban Esai 

1 Mengalami perkembangan pesat seperti pada bidang kedokteran, matematika, astronomi, kimia, seni, dan lain-lain.

Kontribusinya bermanfaat untuk umat Islam,  kemanusiaan, renaisance Eropa, dan dunia dengan melahirkan berbagai macam penemuan di bidang ilmu pengetahuan umum seperti kedokteran, matematika, astronomi, kimia, seni, dan lain-lain.

2 Ilmu pengetahuan agama mengalami perkembangan pesat diantaranya, Ilmu Kalam, Ilmu Fikih, Ilmu Akhlak, Ilmu hadis, dan Ilmu Tafsir.

Banyak dihasilkan bukubuku karya ilmuwan muslim di bidang ilmu agama yang terkenal di seluruh dunia.

3 Mengembangkan intraksi sosial yang egaliter, para penguasa memberikan kesempatan kepada siapapun, untuk berkarya di bidangnya masing-masing.

Interaksi sosial yang egaliter menyebabkan munculnya pengakuan terhadap nilai-nilai kemanusiaan.

Salah satunya adalah hak dalam beragama, para penguasa Daulah Abbasiyah menjamin hak dan kebebasan dalam beragama.

Semua orang yang tinggal di wilayah Daulah Abbasiyah memiliki kebebasan untuk memeluk agama dan menjalankan agama sesuai dengan keyakinan masing-masing.

4 Seni yang berkembang pada peradaban Daulah Abbasiyah di antaranya seni arsitektur, patung, lukis, industri, kaligrafi, musik dan sastra.

Kontribusi terhadap seni di era modern adalah mewarnai dan menginspirasi pada semua bidang seni yang dikembangkan pada era
modern baik di bidang seni arsitektur, patung, lukis, industri, kaligrafi, musik maupun sastra.

5 Buku itu perlu dikritisi karena tidak memasukkan informasi tentang peran peradaban Islam masa Bani Abbasiyah sebagai penerjemah buku-buku Yunani ke dalam bahasa Arab sebelum diterjemahkan oleh orangorang Eropa ke dalam bahasa latin.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta/ Shafira Chasna Ranandi)