Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi Bab 4 Halaman 203-206

AA

Text Sizes

Medium

Large

Larger

Sampul Buku Matematika Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka. Soal Uji Kompetensi bab 4 terdapat pada halaman 203-206, cek kunci jawabannya di sini.

Mawardi berpendapat bahwa fungsi linier garis k dan l di samping merupakan graik fungsi. Pada sisi lain, Mukhsin tidak setuju dengan anggapan Mawardi. Karena Mukhsin mempunyai pendapat lain, yaitu Gambar tersebut meunjukkan bahwa fungsi linier dari garis k adalah suatu fungsi, akan tetapi garis l tidak termasuk fungsi. Apakah kalian setuju dengan penilaian Mukhsin? Jelaskan.

10. Seorang petani menanam pohon apel yang berbentuk persegi (bujursangkar). Petani tersebut menanam pohon pinus di sekeliling
kebunnya untuk melindungi pohon apel dari angin. Diagram berikut menggambarkan tata letak pohon apel dan pohon pinus untuk sejumlah (n) kolom pohon apel.

Soal nomor 10 halaman 206 berupa gambar persegi yang diasumsikan sebagai pohon apel dan pohon pinus. (buku.kemdikbud.go.id)

a. Coba kalian lakukan kegiatan dengan mengisi isi tabel di bawah ini:

Soal nomor 10 poin a berupa tabel yang harus dilengkapi dan terdapat pada halaman 206. (buku.kemdikbud.go.id)

b. Apabila diasumsikan petani tersebut ingin menanami kebun yang lebih besar dengan banyak barisan pohon. Manakah yang akan tumbuh lebih cepat di kebun petani antara jumlah pohon apel atau jumlah pohon pinus? Jelaskan bagaimana kalian sampai pada kesimpulan tersebut.

Jawaban Soal Uraian 

6. “diserahkan kepada teman Guru”

7. “diserahkan kepada teman Guru”

8. a. Rumus fungsi f(x) = 5 - 3x

Jawaban Soal Nomor 8 Poin a halaman 205. (buku.kemdikbud.go.id)

b. Grafik fungsi dari f(x) = 5 - 3x

Jawaban Soal Nomor 8 Poin b terdapat pada halaman 205. (buku.kemdikbud.go.id)

9. “diserahkan kepada teman Guru”

10. Soal PISA (Pohon Apel)

a. Tabel lengkap

Jawaban Soal Nomor 10 poin a, siswa diminta untuk melengkapi bagian tabel yang kosong. (buku.kemdikbud.go.id)

b. Yang akan meningkat lebih cepat adalah jumlah pohon apel. Mengapa? Berdasarkan tabel di atas, coba jelaskan menurut argumen siswa siswi masing-masing. 

*) Disclaimer :

Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Sebelas Maret/Marita Nur Isnawati)

Baca Berita Menarik Lainnya di Google News