Breaking News:

Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka Halaman 124 125 126 127 128 129

Inilah kunci jawaban buku Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum Merdeka bab 4 halaman 124-129, tentang Melestarikan Budaya Bangsaku.

Editor: Lailatun Niqmah
buku.kemdikbud.go.id
KUNCI JAWABAN - Buku Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, diakses Senin 21 April 2025. Inilah kunci jawaban buku Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum Merdeka uji kompetensi bab 4 halaman 124-129, tentang Melestarikan Budaya Bangsaku. 

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

6. Seni pertunjukan Gambang Semarangan adalah identitas budaya masyarakat Semarang yang mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak.

Seni pertunjukan ini gencar disosialisasikan dalam bentuk pelatihan-pelatihan oleh Pemerintah Daerah Semarang untuk menjaga kelestariannya.

Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu Seni Gambang Semarangan….

A. mulai memudar di tengah masyarakat

B. digemari oleh generasi muda masa kini

C. merupakan budaya masyarakat Semarang

D. mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak

7. Seni pertunjukan terbang gede asal Serang, Banten, sudah ada sejak masa Sultan Ageng Tirtayasa pada abad ke-16 M.    

Kini, seni terbang gede telah mengalami akomodasi budaya dengan seni marawis yang berkembang cukup pesat akhir-akhir ini.    

Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu seni terbang gede ….

A. kurang berkembang pada masa Sultan Ageng Tirtayasa

B. mengalahkan popularitas seni marawis di Banten

C. terancam punah sebagai salah satu seni pertunjukan

D. bertahan eksis dengan proses akomodasi budaya

8. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Mengembangkan nilai-nilai luhur budaya bangsa

(2) Melakukan adaptasi budaya asing

(3) Memperteguh jati diri bangsa

(4) Memperkaya devisa negara

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan tujuan pemajuan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

9. Perhatikan contoh-contoh berikut ini!

(1) tradisi lisan

(2) manuskrip

(3) fotograi

(4) permainan tradisional

Dari contoh-contoh tersebut, yang mencerminkan objek pelestarian budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1, 2, dan 3

B. 1, 2, dan 4

C. 1, 3, dan 4

D. 2, 3, dan 4

10. Setiap bangsa memiliki karakteristik budaya masing-masing, termasuk bangsa Indonesia.    

Hal tersebut terjadi karena adanya nilai-nilai yang mendasari kebudayaan bangsa Indonesia yang membedakannya dari kebudayaan bangsa-bangsa lain.    

Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut yaitu ….

A. budaya nasional memiliki persamaan dan perbedaan dengan budaya bangsa lain

B. gaya berpakaian dan berbahasa bukan merupakan bagian dari suatu budaya

C. budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa

D. budaya nasional dapat tersisih oleh budaya yang terdapat pada bangsa-bangsa lain    

 

B. Uraian

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu.

Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler.

Ada seni tari dan seni bela diri.

Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit.

Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.

Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan.

Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan.

Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan budaya asal daerahnya.

Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?

4. Gambang semarangan adalah contoh budaya nasional asal Semarang yang hampir pudar.

Menurut kalian, faktor apa yang menyebabkan budaya nasional tersebut memudar? Apa solusi yang bisa dilakukan untuk menjaga kelestarian budaya nasional? 

5. Pemerintah harus berupaya melestarikan budaya nasional melalui berbagai regulasi dan kegiatan kebudayaan.

Berdasarkan pernyataan tersebut, mengapa sebuah bangsa harus melestarikan budayanya? Jelaskan hubungan antara budaya dengan pembentukan identitas dan jati diri pribadi, sosial, dan bangsa! 

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas 8 SMP, Soal Essai Bab 7 Halaman 190

 

Berikut Jawaban dari Soal Uji Kompetensi Bab 4 Halaman 124-129

A. Pilihan Ganda

1. B

2. B

3. D

4. A

5. C

6. B

7. D

8. B

9. B

10. C

B. Uraian

1. Pada pertama, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mengapa pelajar Indonesia yang dikenal sopan, ramah, dan gemar membantu.

Bahwa hal ini tidak terlepas dari pengaruh tradisi dan budaya pelajar tersebut selama masih di Indonesia.

Mereka hidup dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya yang luhur.

Nilai-nilai itu telah melekat dalam diri mereka, dan menjadi identitas pribadinya, sekaligus menunjukkan identitas sosial dan bangsa.

2. Pada soal kedua budaya nasional kurang diminati dibandingkan budaya asing di kalangan remaja.

Lalu, peserta didik diminta melakukan proses berpikir sintesis sebagai tawaran solusi untuk memperbaiki kondisi tersebut.

3. Pada soal ketiga, peserta didik diharapkan mampu memberikan analisis mitigasi dan dampak yang mungkin ditimbulkan dari seorang pelajar yang bersentuhan dengan budaya asing, sementara ia belum mengenal budaya nasionalnya.

Kemudian, peserta didik melakukan proses berpikir sintesis untuk memberikan simpulan sikap yang harus diambil.

 

4. Pada soal keempat, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan beberapa budaya nasional mulai memudar dan bahkan punah.

Kemudian, peserta didik diminta berpikir solutif menawarkan alternatif penyelesaian masalah tersebut.

5. Pada soal nomor kelima, peserta didik diminta melakukan proses berpikir analisis untuk merumuskan pentingnya sebuah bangsa melestarikan budayanya.

Apa keuntungannya? Apa pula kerugiannya jika diabaikan? Kemudian, peserta didik diminta menganalisis dan menemukan hubungan budaya terhadap pembentukan identitas dan budaya bangsa.

*) Disclaimer:  

Sebaiknya, sebelum membuka artikel kunci jawaban ini, siswa harus mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orangtua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Soal bersifat pilihan ganda dan uraian, artinya jawaban bisa berbeda.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Slamet Riyadi/Pradana Heta Bakti)

Baca berita menarik lainnya di Google News

Sumber: TribunWow.com
Tags:
kunci jawabanPendidikan PancasilaKurikulum MerdekaKelas 8
Rekomendasi untuk Anda
ANDA MUNGKIN MENYUKAI
AA

BERITA TERKINI

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved