Kunci Jawaban Pendidikan Agama Katolik Kelas 9 SMP, Penilaian Pengetahuan Bab 5 Halaman 131

TRIBUNWOW.COM - Simak pembahasan kunci jawaban Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka, Penilaian Pengetahuan Bab 5 Halaman 131.

Pada bab 5 yang membahas mengenai "Menghargai Martabat Manusia dan Alam", siswa diharapkan mampu memahami sikap dan pandangan Gereja tentang keluhuran martabat hidup manusia dan alam sebagai bagian tak terpisahkan dari hidup manusia. 

Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka ini merupakan karya dari Y. Sulisdwiyanta dan Lorensius Atrik Wibawa.

Kunci jawaban ini dapat digunakan orang tua atau wali untuk memantau perkembangan dan hasil belajar anak.

Sebelum menengok kunci jawaban, siswa diharapkan untuk mengerjakan soal yang tersedia terlebih dahulu. 

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Agama Hindu Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka, Asesmen Bab 3 Halaman 92-96

Soal Uraian 

1. Tuliskan beberapa pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia!

2. Bagaimana pandangan Gereja tentang keluhuran martabat manusia?

3. Tuliskan contoh tindakan Yesus dalam memperjuangkan keluhuran martabat manusia!

4. Apa usaha yang dapat kalian lakukan untuk membela keluhuran martabat manusia?

5. Apa arti budaya kehidupan dan budaya kematian?

6. Apa makna Perintah Allah “Jangan membunuh”?

7. Bagaimana usaha kalian dalam membela kehidupan?

8. Apa yang dimaksud dengan keadilan?

9. Bagaimana pandangan orang Farisi dan Yesus tentang keadilan?

10. Bagaimana caramu memperjuangkan keadilan dalam hidup sehari-hari?

11. Apa yang dimaksud dengan kejujuran?

12. “Jika ya hendaklah kamu katakan ya, jika tidak kamu katakan tidak. Apa yang lebih daripada itu berasal dari si jahat.” (Mat. 5:37). Jelaskan maksud pernyataan tersebut!

13. Apakah tindakan yang dapat kalian lakukan dalam memperjuangkan kejujuran?

14. Apa manfaat alam bagi manusia?

15. Bacalah Kitab Kejadian 1:29-31 berikut ini!

Kejadian 1:29-31

Berfirmanlah Allah: “Lihatlah, Aku memberikan kepadamu segala tumbuhtumbuhan yang berbiji di seluruh bumi dan segala pohon-pohonan yang buahnya berbiji; itulah akan menjadi makananmu. 30Tetapi kepada segala binatang di bumi dan segala burung di udara dan segala yang merayap di bumi, yang bernyawa, Kuberikan segala tumbuh-tumbuhan hijau menjadi makanannya.” Dan jadilah demikian. 31Maka Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu, sungguh amat baik. Jadilah petang dan jadilah pagi, itulah hari keenam.

Buatlah kesimpulan dengan kata-katamu sendiri terkait tugas manusia terhadap alam berdasarkan bacaan tersebut!

16. Tuliskan beberapa contoh tindakan yang dapat kalian lakukan sebagai remaja untuk ikut terlibat aktif dalam usaha menjaga dan memelihara alam lingkungan!

Jawaban 

1. Pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia berdasarkan:

a. Kekayaannya.
b. Jabatan, kekuasaan atau wewenangnya.
c. Penampilannya.

2. Setiap manusia memiliki martabat yang luhur karena diciptakan oleh Allah menurut gambar dan rupa Allah sendiri, kepadanya diberikan akal budi, hati nurani dan kehendak bebas.

3. Contoh tindakan Yesus dalam memperjuangkan keluhuran martabat manusia:

a. Yesus memanggil murid-murid-Nya dari kalangan anggota masyarakat yang sederhana.
b. Yesus memanggil murid-murid-Nya dari golongan orang yang dianggap para pendosa, yaitu Matius dan Zakheus.
c. Yesus sangat memuji persembahan seorang janda miskin yang memberikan persembahan, membela Maria Magdalena. Tindakan Yesus ini menjadi  teladan bagi setiap orang bahwa perempuan juga memiliki martabat luhur yang setara dengan kaum laki-laki.
d. Yesus membiarkan anak-anak kecil datang kepada-Nya. Bagi para murid, kehadiran anak-anak kecil dianggap sebagai pengganggu, tetapi Yesus justru membiarkan mereka datang kepada-Nya.
e. Yesus membela mereka yang lemah dan tak berdaya. Peristiwa penyembuhan Bartimeus mengajarkan kepada kita tentang sikap terhadap mereka yang berbeda status sosialnya. Mereka yang lemah, miskin, tersingkir, dan terabaikan adalah mereka yang membutuhkan perhatian dan pertolongan kita.

4. Usaha yang dapat kalian lakukan untuk membela keluhuran martabat manusia:

a. Bergaul sengan semua orang tanpa membedakan status sosial, suku, agama, dan golongan.
b. Membantu mereka yang lemah, disingkirkan dalam pergaulan dan miskin.
c. Menghargai orang lain dengan segala keberadaannya.

5. Budaya kehidupan adalah sebuah kebiasaan yang menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kehidupan. Budaya kematian adalah kebiasaan atau tindakan yang tidak menghargai kehidupan baik yang bersifat jangka pendek maupun jangka panjang.

6. Perintah Allah “Jangan membunuh” dimaksudkan agar kita selalu menghargai kehidupan baik hidup kita sendiri maupun hidup orang lain.

7. Usaha untuk membela kehidupan misalnya:

a. Gerakan hidup sehat.
b. Terlibat gerakan yang memperjuangkan kehidupan.
c. Pertolongan bagi yang terancam hidupnya.
d. Taat dengan peraturan lalu lintas.
e. Menjauhkan diri dari obat-obatan terlarang dan minuman beralkohol.

8. Adil berarti tidak berat sebelah atau seimbang, tidak memihak, tidak sewenang-wenang.

9. Bagi orang-orang Farisi dan Yahudi pada saat itu keadilan dipahami sebagai sesuatu yang seimbang atau sebanding. “Mata ganti mata, gigi ganti gigi, tangan ganti tangan, kaki ganti kaki”. Yesus memberikan gagasan baru tentang makna keadilan. Keadilan harus
ditempatkan dalam upaya manusia mendapatkan keselamatan dari Allah. Maka Yesus memberikan kesempatan kepada mereka yang bersalah untuk bertobat dan memperbaiki diri agar memperoleh keselamatan dari Allah.

10. Cara memperjuangkan keadilan dalam hidup sehari-hari: Sebagai remaja, kalian dapat memperjuangkan tindakan adil dengan beersedia berteman tanpa membedakan suku, agama dan status sosial, menghargai milik orang lain, mengembalikan barang yang dipinjam, memberikan bantuan pada mereka yang diperlakukan tidak adil dan sebagainya.

11. Jujur berarti menyampaikan sesuatu sesuai dengan kebenaran.

12. Yesus menuntut setiap orang untuk setia bertindak jujur. Perbuatan jujur adalah perbuatan yang berani menyatakan kebenaran. Jika ya katakan ya, jika tidak katakana tidak.

13. Usaha kalian dalam memperjuangkan kejujuran yaitu: 

Sebagai pelajar, banyak cara yang dapat dilakukan untuk belajar memperjuangkan kejujuran dengan cara mengatakan sesuatu sesuai dengan yang sebenarnya, tidak menyontek saat ulangan, mengembalikan barang yang dipinjam, atau menghargai hak milik orang lain, memberitahukan hasil belajar kepada orang tua dan sebagainya.

14. Manfaat alam bagi manusia tidak hanya Sekadar tempat tinggal atau tempat untuk melangsungkan kehidupannya, tetapi alam menyediakan sarana dan kebutuhan manusia dalam menjaga keberlangsungan hidupnya. Hidup manusia sangat tergantung dengan alam.

15. Manusia mendapat kepercayaan dari Allah untuk menjadi penjaga, pemelihara, dan pengelola dunia ciptaan supaya semuanya tetap dalam keadaan baik dan berkembang ke arah kebaikan.

16. Beberapa contoh hal berikut ini dapat kita lakukan sebagai remaja untuk ikut terlibat aktif dalam usaha menjaga dan memelihara alam lingkungan:

a. Berusaha untuk membuang sampah pada tempat yang telah disediakan.
b. Mengurangi penggunaan plastik.
c. Mengusahakan penghijauan di sekitar rumah dan lingkungan sekolah tempat kita menuntut ilmu.
d. Menghemat penggunaan air.
e. Ikut daam gerakan cinta lingkungan hidup.
f. Menghemat penggunaan listrik dan bahan bakar kendaraan bermotor.

*) Disclaimer :

Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Sebelas Maret/Marita Nur Isnawati)

Baca Berita Menarik Lainnya di Google News