Breaking News:

Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman 265

Simak kunci jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman  265 mengenai tumbuh kembang makhluk hidup

buku.kemendikdasmen.go.id
KUNSI JAWABAN- Gambar cover buku biologi kelas 11 bab 8 kurikulum merdeka,diakses pada Senin (27/10/25).Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman 265 mengenai tumbuh kembang makhluk hidup. 

TRIBUNWOW.COM - Kunci jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman  265 mengenai tumbuh kembang makhluk hidup.

Buku ini telah diterbitkan oleh Penerbit Pusat Perbukuan dengan nomor  ISBN 978-602-427-892-2 dan ditulis oleh Rini Solihat, Eris Rustandi, Wandi Herpiandi dan Zamzam Nursan.

Dengan adanya kunci jawaban ini agar dapat membantu orang tua dalam proses belajar siswa.

Sebelum membaca artikel ini pastikan siswa mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu dan sudah memahmi materi yang telah dipelajari.  

Baca juga: Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka, Soal Uji Kompetensi Bab 7 Halaman 235

I. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Kalian paling tepat!

1.Dua kecambah diletakkan di suatu tempat, kecambah yang satu terkena cahaya sedangkan yang lain tidak terkena cahaya.

Beberapakecambah yang diletakkan di tempat gelap, jauh lebih panjang daripada kecambah yang diletakkan di tempat yang terang.

Hal inimenunjukkan bahwa ….

 A. Cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan

 B. Cahaya merupakan faktor yang tidak diperlukan

 C. Cahaya sedikit diperlukan untuk pertumbuhan

 D. Cahaya merupakan faktor penghambat pertumbuhan

 E. Cahaya berpengaruh besar terhadap pertumbuhan

Jawaban: D. Cahaya merupakan faktor penghambat pertumbuhan

 2. Budi melakukan percobaan dengan perlakuan sebagai berikut:

I. Pot tanaman I dimasukkan ke dalam kardus. Kardus tersebut ditutup kain Kasa yang dilubangi dengan diameter 3 cm kemudian kardus tersebut ditempatkan di teras.

Setiap pagi tanaman 1 disemprot dengan air sebanyak 200 ml.

II. Pot tanaman II ditempatkan dalam kardus yang berbeda tetapi dengan posisi kardus yang sama seperti kardus pot tanaman I.

Setiap pagi tanaman II disemprot dengan air sebanyak 400 ml.

 Tujuan dari perlakuan yang berbeda-beda tersebut adalah....

 A. Memberi variasi derajat keasaman tanah

 B. Memberi kelembapan yang berbeda

 C. Menjaga kandungan air dalam tanah

 D. Mendapatkan cahaya yang cukup

 E. Memberikan variasi jumlah oksigen

Jawaban : B. Memberi kelembapan yang berbeda

 3.  Petani buah durian yang berasal dari Bengkulu dan ingin menjual duriannya ke Jakarta, sebaiknya mengirim buah duriannya ….

A. Dalam kondisi matang dan siap santap

B. Masih belum matang, dan selama pengiriman cukup disimpan pada tempat yang berventilasi

C. Masih belum matang, dan selama pengiriman disemprot dengan hormon etilen

D. sudah matang, dan selama pengiriman disemprot dengan hormon etilen

E. masih belum matang, dan selama pengiriman ditutupi dengan plastik atau penutup lainnya

Jawaban : B. Masih belum matang, dan selama pengiriman cukup disimpan pada tempat yang berventilasi

 4. Berikut adalah beberapa gejala kelainan pada pertumbuhan manusia:

• Tinggi badan yang berada di bawah kisaran normal

 • Berat badan balita cenderung menurun atau sulit naik

 • Lebih mudah sakit karena daya tubuh yang rendah

 • Keterlambatan pada perkembangan fisik, sosial dan mental

 • Kemampuan fokus dan memori belajar yang kurang atau menurun

 • Pertumbuhan gigi yang terlamat

 Kelainan tersebut disebabkan oleh ….

 A. Kekurangan gizi saat balita

 B. terkena virus saat balita

 C. tidak dilakukan imunisasi

 D. terkena gangguan jiwa

 E. Kekurangan sinar matahari saat bayi

Jawaban:  A. Kekurangan gizi saat balita

 5. Sebuah penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh suhu terhadap pertumbuhan benih ikan gurami.

 Rancangan percobaan yang digunakan dalam penelitian adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 3 perlakuan, masing masing perlakuan diulang sebanyak 3 kali ulangan, yang menjadi perlakuan dalam penelitian ini adalah perlakuan T1 dengan suhu27oC, Perlakuan T2 dengan suhu 29oC dan perlakuan T3 dengan suhu 31oC. 

Setelah 8 minggu pemeliharaan diperoleh rata-rata panjang benih ikan:

SOAL NOMOR 4-Grafik tabel panjang rata- rata pertumbuhan benih ikan gurami,soa biologi kelas 11 uji kompetensi bab 8, diakses pada Senin ( 27/10/25).Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman  265 mengenai tumbuh kembang makhluk hidup.
SOAL NOMOR 5 -Grafik tabel panjang rata- rata pertumbuhan benih ikan gurami,soal biologi kelas 11 uji kompetensi bab 8, diakses pada Senin ( 27/10/25).Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 SMA/MA Uji Kompetensi Bab 8 Kurikulum Merdeka Halaman 265 mengenai tumbuh kembang makhluk hidup. (buku.kemendikdasmen.go.id)

Berdasarkan tabel tersebut, dapat diambil kesimpulan....

A. Suhu tidak berpengaruh pada pertumbuhan panjang ikan

B. Suhu optimal pertumbuhan panjang benih ikan gurami adalah 29c

C. Suhu air berpengaruh pada pertumbuhan benih ikan gurami

D. Semakin rendah suhu air, semakin baik pertumbuhannya

E. Semakin tinggi suhu air, semakin pendek tubuh benih ikan

Jawaban: A. Suhu tidak berpengaruh pada pertumbuhan panjang ikan

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Terbuka Surakarta/ Sayyida Aulia Rahma)

Tags:
kunci jawabanBiologikelas 11Kurikulum Merdeka
Rekomendasi untuk Anda
ANDA MUNGKIN MENYUKAI

BERITA TERKINI

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved