TRIBUNWOW.COM- Kunci jawaban Pendidikan Pancasila (PKN) SMP Kelas 8 Bab 5 Kurikulum Merdeka halaman 157-162

Bab 5 Pendidikan Pancasila SMP Kelas 8 membahas tentang merawat keutuhan bangsa dan negara.

Buku Pendidikan Pancasila ini ditulis oleh Tudi Setiawan, Tia Setiawati, Muhammad Sapei, dan Prayogo, dan diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi edisi revisi 2023 dengan nomor ISBN 978-623-194-632-4.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Bab 3 Halaman 94

UJi Kompetensi 

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban A, B, C, atau D!

1. Amanat Presiden Sukarno pada peresmian Lembaga Pertahanan Nasional tanggal 20 Mei 1965 adalah agar bangsa ini mengenali diri,    negara, pulau,dan tanah air. Makna penting dari amanat tersebut adalah    ….

A. menunjukkan sikap menghargai dan mencintai Indonesia sebagai tanah air
B. memiliki semangat dan bekerja keras dalam membangun keluarga dan masyarakat
C. menjaga keutuhan negara dan mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh bangsa
D. menyusun strategi pertahanan yang sesuai dengan kondisi geografis negara

2.Perhatikan tabel berikut

Berdasarkan tabel tersebut, asal istilah wawasan Nusantara yang tepat ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)

3. Tujuan wawasan Nusantara adalah terwujudnya persatuan bangsa dan kesatuan wilayah. Berdasarkan pernyataan tersebut, kesatuan wilayah dalam konsep pulau-pulau yang tersebar memiliki maksud ….

A. satu kesatuan wilayah yang dihubungkan oleh lautan
B. wilayah yang terpisah antara satu sama lain
C. berpengaruh dalam pembangunan dan pertahanan negara
D. hanya dilihat dari sudut pandang kepentingan masing-masing wilayah 

Baca juga: Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 SMA/MA Bab 8 Halaman 265: Tumbuh Kembang Makhluk Hidup

4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Pernyataan kemerdekaan bangsa Indonesia

2) Penghayatan dan hakikat martabat bangsa

3) Kebulatan tekad untuk mencapai tujuan nasional

4) Mempertahankan dan memperjuangkan kepentingan nasional

5) Bangsa Indonesia adalah bangsa yang religius

Pesan pokok yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (3), dan (4)
C. (2), (4), dan (5)
D. (3), (4), dan (5)

5. Wawasan Nusantara memiliki dua dimensi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, yaitu dimensi kewilayahan dan dimensi kehidupan bermasyarakat. Berdasarkan penyataan tersebut, yang berhubungan dengan dimensi kehidupan masyarakat adalah ….

A. hubungan masyarakat yang harmonis dalam keanekaragaman
B. wilayah Indonesia yang tersebar di antara lautan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
C. sikap toleransi, persahabatan, gemar menolong orang lain, serta sikap kerja sama
D. kondisi geograis, sosial budaya, dan kesejahteraan sebagai acuan perumusan wawasan Nusantara

6. Deklarasi Djuanda menyatakan bahwa laut di antara pulau-pulau bukan lagi sebagai pemisah, tetapi sebagai penghubung antarpulau. Berdasarkan pernyataan tersebut, apabila Indonesia tidak memiliki Deklarasi Djuanda, yang akan terjadi adalah ….

A. hanya penduduk asli Indonesia yang dapat memasuki wilayah tersebut
B. siapa pun bebas masuk wilayah meski mengancam kedaulatan negara
C. negara Indonesia kehilangan kedaulatan atas wilayah perairannya
D. keamanan dan kedaulatan negara di perairan tidak terpengaruh

7. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Wilayah Nusantara adalah modal milik bersama, keperluan hidup sehari-hari harus tersedia di seluruh tanah air.

2) Kedaulatan wilayah nasional merupakan satu kesatuan wilayah.

3) Pancasila adalah satu-satunya ideologi, falsafah bangsa dan negara.

4) Ancaman terhadap satu daerah merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara.

Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan politik ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

8. Salah satu tantangan internal pelaksanaan wawasan Nusantara adalah sikap kurang bijak dalam menyikapi pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang diperlihatkan melalui perilaku ….

A. memanfaatkan informasi di internet sebagai sumber belajar
B. memodiikasi karya seni yang ada di internet untuk tugas sekolah
C. menggunakan internet untuk promosi keunggulan daerahnya
D. menggunakan internet untuk bermain gim berbayar

9. Menjaga, merawat, dan melindungi keutuhan NKRI merupakan tugas seluruh warga negara. Salah satu perilaku yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah ….

A. saling menghormati dan menolak penyebaran kebencian
B. mematuhi peraturan dan norma-norma yang berlaku
C. menolak ajakan untuk mengganti dasar negara
D. menolak ajakan untuk memisahkan diri dari NKRI

10. Konstitusi negara Indonesia menjamin kebebasan berpendapat dengan cara-cara yang sesuai dengan etika dan norma yang berlaku. Perilaku di sekolah yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah ….

A. menyebarluaskan pendapat melalui media sosial agar viral dan menjadi perhatian pejabat terkait
B. mengajak semua peserta didik di sekolah untuk mengadakan aksi demonstrasi
C. mengomunikasikan kepada wali kelas, guru BK, pembina OSIS, atau kepala sekolah
D. menghubungi media massa untuk melaporkan keluhan agar dimuat menjadi berita

Kunci jawaban pilihan ganda

1. D
2. B
3. A
4. B
5. A
6. B
7. C
8. D
9. D
10. C

Baca juga: Kunci Jawaban Ilmu Pengetahuan Alam Edisi Revisi Kelas 7 SMP/MTS, Halaman 76, Kurikulum Merdeka

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Salah satu fungsi wawasan Nusantara adalah menumbuhkan kesadaran akan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara yang memiliki rasa bangga sebagai bangsa Indonesia.

Berdasarkan fungsi tersebut, kewajiban dan tanggung jawab apa yang dapat kalian lakukan di lingkungan sekolah sesuai dengan wawasan Nusantara?

2. Deklarasi Djuanda tanggal 13 Desember 1957 menegaskan bahwa lautan di antara pulau-pulau bukan lagi sebagai laut bebas, tetapi sebagai penghubung antarpulau.

Memperhatikan isi deklarasi tersebut, bagaimana apabila lautan di Indonesia tidak menjadi penghubung antarpulau?

3. Indonesia merupakan negara kepulauan yang berada pada posisi silang dunia, diapit oleh dua benua dan dua samudera. Indonesia juga merupakan negara yang terdiri dari beragam suku, agama, ras, dan antar golongan.

Menurut pendapat kalian apa dampak positif dan dampak negatif dari kondisi tersebut?

4. Sepulang sekolah, kalian mengetahui bahwa akan terjadi tawuran antara peserta didik di sekolahmu dengan peserta didik sekolah lain. Berdasarkan hal tersebut, sikap terbaik apa yang seharusnya kalian lakukan untuk menjaga persatuan dan kesatuan?

5. Salah satu masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia adalah kebiasaan membuang sampah. Berdasarkan masalah tersebut, tindakan nyata apa yang dapat kalian lakukan sebagai bukti kepedulian terhadap lingkungan?

Kunci Jawaban Esai

Arah jawaban yang diberikan peserta didik diharapkan sebagai berikut.

1. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban yang mengarah kepada penjelasan tentang kewajiban/tanggung jawab yang dapat dilakukan sebagai pelajar di lingkungan.

Banyak perilaku positif yang dapat disampaikan sebagai jawaban.

Misalnya, suka membersihkan lingkungan kelas/sekolah, ikut mempelajari salah satu tarian daerah, mengikuti upacara bendera dengan khidmat, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, hormat pada guru, sayang pada teman, suka membantu guru atau teman, dan lain sebagainya

2. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban ke arah bentuk ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa serta ancaman terhadap kedaulatan negara Indonesia.

Jika lautan yang ada di antara pulaupulau bukan sebagai penghubung antarpulau yang berarti pula sebagai laut bebas.

Jawaban tersebut misalnya bahwa secara geograis berarti Indonesia bukan sebagai satu kesatuan tanah air karena ternyata antarpulau tersebut dipisahkan oleh lautan.

Jawaban juga bisa mengarah pada bentuk ancaman kedaulatan terhadap negara seperti identiikasi bahwa kapal-kapal asing bisa dengan bebas memasuki perairan Indonesia.

Dengan demikian, mereka bisa mengambil sumber daya yang ada di laut, bisa melakukan penyerangan secara isik terhadap kedaulatan negara Indonesia, memasukan barang secara ilegal ke dalam negeri. Kondisi ini tentu sangat membahayakan bagi pertahanan dan keamanan negara.

3. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban ke arah keuntungan yang diperoleh Indonesia dengan memiliki wilayah yang sangat luas tersebut, baik secara ekonomi maupun sosial budaya.

Misalnya dari sisi positif Indonesia memiliki keragaman budaya yang tidak dimiliki bangsa lain.

Hal ini menjadi daya tarik tersendiri bagi para wisatawan asing yang berkunjung ke Indonesia. Dengan banyaknya wisatawan akan memberikan pendapatan bagi para pelaku pariwisata sehingga dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat.

Segi negatifnya, peserta didik diharapkan akan menjawab ke arah bahwa keberagaman wilayah ini bisa menjadi ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa karena dalam perbedaan biasanya lebih mudah terjadi perselisihan.

4. Peserta didik diharapkan akan memberikan jawaban yang mengarah pada peran mereka untuk menyelesaikan masalah tersebut, tanpa harus terjadinya kekerasan.

Misalnya dengan segera melaporkan berita tersebut kepada pihak terkait agar dilakukan pencegahan.

Pada tahap berikutnya, peserta didik bisa melakukan pendekatan personal kepada rekan-rekan terdekatnya agar tidak terlibat hal-hal yang merugikan tersebut.

5. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban berupa perilaku nyata yang dapat mereka lakukan sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan.

 Perilaku tersebut, seperti: membuang sampah pada tempatnya, menyayangi mahkluk hidup seperti hewan, menanam/memelihara/ merawat tanaman,

tidak melakukan aksi corat-coret tembok atau tempat lainnya, serta melakukan gerakan 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) terhadap sampah dengan mengurangi penggunaan sampah, menggunakan ulang barang-barang yang masih bisa dipakai, dan mendaur ulang sampah agar memiliki manfaat.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta/ Shafira Chasna Ranandi)