Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka, Bab 1 Halaman 26-27 Uji Kompetensi

TRIBUNWOW.COM - Simak kunci jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka, Bab 1 uji kompetensi halaman 26-27.

Buku ini ditulis oleh Khoiriyaningsih, Yudha Dana Prahara, dan Anggi Afriansyah yang diterbitkan oleh Pusat Perbukuan dengan ISBN 978-623-194-649-2.

Sebelum membaca artikel ini siswa harus mengerjakan secara mandiri terlebih dahulu.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, Bab 3 Halaman 107 Uji Kompetensi

Adanya kunci jawaban digunakan untuk membantu orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar anak. 

Kunci Jawaban uji kompetensi Bab 1 halaman 26-27 "Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia".

1. Melakukan musyawarah untuk menyelesaikan masalah.

Jawaban: Sila keempat.

2. Pemerintah memberikan akses pendidikan, kesehatan, dan pemukiman untuk semua warga negara.

Jawaban: Sila kelima.

3. Bersikap adil kepada sesama teman dan membantu mereka ketika kesulitan.

Jawaban: Sila kedua.

4. Semangat rakyat Indonesia dalam bekerja sama dan saling menolong ketika menghadapi pandemi Covid-19.

Jawaban: Sila ketiga.

5. Beribadah dan saling menghormati pemeluk agama dan kepercayaan yang berbeda.

Jawaban: Sila kesatu. 

Kunci jawaban Esai Halaman 26-27

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, Soal Bab 1 Halaman 30

1. Pancasila merupakan norma dasar (Grundnorm/Staats Fundamentalnorm) yang berfungsi sebagai falsafah bernegara dan pedoman cita-cita berbangsa dan bernegara. Bagaimana kamu menghayati Pancasila sebagai norma dasar dalam kehidupan sehari-hari?

Jawaban: Saya menghayati Pancasila sebagai norma dasar dalam kehidupan keseharian dengan: pertama, selalu mengingat bahwa Pancasila merupakan falsafah hidup bangsa yang menjadi pedoman bagi
kehidupan berbangsa dan bernegara. 

Saya menghayati nilai-nilai Pancasila, mulai sila pertama sampai kelima, yaitu ketuhanan, kemanusian, persatuan, permusyawaratan dan perwakilan, dan keadilan sosial. 

Kedua, mencoba mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-sehari, seperti peduli terhadap sesama, toleran, gotong royong, dan bersikap adil. Ketiga, menjadi peserta didik yang bertanggung jawab dengan cara belajar dengan giat, menghargai sesama, patuh pada orang tua dan guru, bekerja sama, dan tolong-menolong. 

2. Kondisi Indonesia yang memiliki keberagaman suku bangsa, asal daerah, agama dan kepercayaan, dan kondisi sosial ekonomi menjadi sebuah tantangan. Berdasarkan kondisi tersebut, sikap apa yang harus dimiliki oleh peserta didik ketika menghadapi keberagaman Indonesia, serta nilai-nilai Pancasila apa yang harus menjadi pedomannya?

Jawaban: Sikap yang harus dimiliki peserta didik sebagai berikut.

a. Bersikap toleran, menghargai perbedaan, terbuka, dan saling membantu meskipun berbeda suku, bangsa, agama, dan kelas sosial.

b. Berupaya untuk peduli dan membantu sesama tanpa melihat perbedaan suku bangsa, asal daerah, agama dan kepercayaan, serta kondisi sosial ekonomi. 

Artinya mau berteman dengan siapa pun, meskipun terdapat perbedaan yang tampak. 

Nilai Pancasila yang dijadikan pedoman terkait keberagaman adalah sila ketiga yaitu “Persatuan Indonesia”.

Meskipun beragam, Indonesia harus bersatu untuk meraih cita-cita dan tujuan nasional, menjadikan seluruh rakyat Indonesia sejahtera. 

3. Salah satu tujuan negara yang tercantum dalam Alinea IV Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Apa yang harus dilakukan negara untuk mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia? Jelaskan pendapatmu!

Jawaban: Upaya yang dapat dilakukan oleh pemerintah dalam mencerdaskan kehidupan bangsa sebagai berikut.

a. Meningkatkan akses pendidikan bagi setiap penduduk. 

Selain akses, pemerintah juga perlu meningkatkan kualitas pendidikan bagi setiap penduduk di usia sekolah.

b. Menyediakan fasilitas pendidikan, seperti sarana prasarana, teknologi pembelajaran, akses internet dan listrik. 

Dengan demikian, setiap anak dapat mengenyam pendidikan yang berkualitas.

c. Mengutamakan riset dan pengembangan teknologi.

Pemerintah perlu mendukung riset-riset yang dilakukan oleh akademisi dan memacu pengembangan teknologi terbaru yang dapat dimanfaatkan oleh seluruh penduduk.

d. Mendukung pengembangan kreativitas dan inovasi yang dilakukan anak-anak muda. 

Anak-anak muda diberi kesempatan pelatihan dan pendanaan pada setiap program yang mampu meningkatkan kreativitas dan inovasi di kalangan anak muda. 

4. Dalam konteks kehidupan bernegara, Pancasila menjamin masyarakat yang beragam untuk memiliki hak yang setara dalam beribadah, bekerja, memperoleh fasilitas pendidikan dan kesehatan, jaminan sosial, dan layanan-layanan publik lainnya. Menurutmu, bagaimana cara menerapkan upaya-upaya tersebut dalam kehidupan sehari-hari?

Jawaban: Pemerintah sudah berupaya untuk menjamin hak yang setara dalam beribadah, bekerja, memperoleh layanan pendidikan, kesehatan, jaminan sosial, dan layanan publik lainnya. 

Meskipun demikian, implementasi upaya tersebut masih belum optimal karena ada banyak tantangan dalam memberikan hak pada setiap warga negara. 

*) Disclaimer :

Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu proses belajar anak. 

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti kunci jawaban di atas.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Muhammadiyah Surakarta/Hafidah Maulida Sabri)