Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Bab 5 Halaman 160 161 162 Kurikulum Merdeka

TRIBUNWOW.COM - Inilah kunci jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka bab 5 halaman 160-162, tentang Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku.

Buku Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas 8 ini ditulis oleh Tudi Setiawan, Tia Setiawati, Muhammad Sapei, Prayogo, dan diterbitkan oleh Pusat Perbukuan, dengan nomor ISBN:978-623-194-634-8, Edisi 1.

Siswa harus mengerjakan sendiri soal-soal yang ada terlebih dahulu, sebelum melihat kunci jawaban dalam artikel ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Kimia Kelas 11 SMA Soal Struktur Atom & Sistem Periodik Unsur, Halaman 30

Berikut Soal Uji Kompetensi Uraian Bab 5 Halaman 160-162

1.  Salah satu fungsi wawasan Nusantara adalah menumbuhkan kesadaran akan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara yang memiliki rasa  bangga sebagai bangsa Indonesia.    

Berdasarkan fungsi tersebut, kewajiban dan tanggung jawab apa yang dapat kalian lakukan di lingkungan sekolah sesuai dengan wawasan Nusantara?

2. Deklarasi Djuanda tanggal 13 Desember  1957 menegaskan bahwa lautan di antara pulau-pulau bukan lagi sebagai laut bebas, tetapi sebagai penghubung antarpulau.    

Memperhatikan isi deklarasi tersebut, bagaimana apabila lautan di Indonesia tidak menjadi penghubung antarpulau?

3. Indonesia merupakan negara kepulauan yang berada pada posisi silang dunia, diapit oleh dua  benua dan dua samudera.    

Indonesia juga merupakan negara yang terdiri dari beragam suku, agama, ras, dan antar golongan.    

Menurut pendapat kalian apa dampak positif dan dampak negatif dari kondisi tersebut?

4. Sepulang sekolah, kalian mengetahui bahwa akan terjadi tawuran antara peserta didik di sekolahmu dengan peserta didik sekolah lain.    

Berdasarkan hal tersebut, sikap terbaik apa yang seharusnya kalian lakukan untuk menjaga persatuan dan kesatuan?

5. Salah satu masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia adalah kebiasaan membuang sampah.

Berdasarkan masalah tersebut, tindakan nyata apa yang dapat kalian lakukan sebagai bukti kepedulian terhadap lingkungan?

Berikut Jawaban dari Soal Uji Kompetensi Uraian Bab 5 Halaman 160-162

1. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban yang mengarah kepada penjelasan tentang kewajiban/tanggung jawab yang dapat dilakukan sebagai pelajar di lingkungan. Banyak perilaku positif yang dapat disampaikan sebagai jawaban.

Misalnya, suka membersihkan lingkungan kelas/sekolah, ikut mempelajari salah satu tarian daerah, mengikuti upacara bendera dengan khidmat, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, hormat pada guru, sayang pada teman, suka membantu guru atau teman, dan lain sebagainya

2. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban ke arah bentuk ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa serta ancaman terhadap kedaulatan negara Indonesia.

Jika lautan yang ada di antara pulaupulau bukan sebagai penghubung antarpulau yang berarti pula sebagai laut bebas.

Jawaban tersebut misalnya bahwa secara geograis berarti 

Indonesia bukan sebagai satu kesatuan tanah air karena ternyata antarpulau tersebut dipisahkan oleh lautan.

Jawaban juga bisa mengarah pada bentuk ancaman kedaulatan terhadap negara seperti identiikasi bahwa kapal-kapal asing bisa dengan bebas memasuki perairan Indonesia.

Dengan demikian, mereka bisa mengambil sumber daya yang ada di laut, bisa melakukan penyerangan secara isik terhadap kedaulatan negara Indonesia, memasukan barang secara ilegal ke dalam negeri.

Kondisi ini tentu sangat membahayakan bagi pertahanan dan keamanan negara.

3. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban ke arah keuntungan yang diperoleh Indonesia dengan memiliki wilayah yang sangat luas tersebut, baik secara ekonomi maupun sosial budaya.

Misalnya dari sisi positif Indonesia memiliki keragaman budaya yang tidak dimiliki bangsa lain.

Hal ini menjadi daya tarik tersendiri bagi para wisatawan asing yang berkunjung ke Indonesia.

Baca juga: Cek Kunci Jawaban PAI Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka Halaman 169, Bab 7: Aktivitas 2

Dengan banyaknya wisatawan akan memberikan pendapatan bagi para pelaku pariwisata sehingga dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat.

Segi negatifnya, peserta didik diharapkan akan menjawab ke arah bahwa keberagaman wilayah ini bisa menjadi ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa karena dalam perbedaan biasanya lebih mudah terjadi perselisihan.

4. Peserta didik diharapkan akan memberikan jawaban yang mengarah pada peran mereka untuk menyelesaikan masalah tersebut, tanpa harus terjadinya kekerasan.

Misalnya dengan segera melaporkan berita tersebut kepada pihak terkait agar dilakukan pencegahan.

Pada tahap berikutnya, peserta didik bisa melakukan pendekatan personal kepada rekan-rekan terdekatnya agar tidak terlibat hal-hal yang merugikan tersebut.

5. Peserta didik diharapkan memberikan jawaban berupa perilaku nyata yang dapat mereka lakukan sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan.

Perilaku tersebut, seperti: membuang sampah pada tempatnya, menyayangi mahkluk hidup seperti hewan, menanam/memelihara/ merawat tanaman, tidak melakukan aksi corat-coret tembok atau tempat lainnya, serta melakukan gerakan 3R (Reduce, Reuse, dan Recycle) terhadap sampah dengan mengurangi penggunaan sampah, menggunakan ulang barang-barang yang masih bisa dipakai, dan mendaur ulang sampah agar memiliki manfaat. 

*) Disclaimer:  

Sebaiknya, sebelum membuka artikel kunci jawaban ini, siswa harus mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orangtua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Soal bersifat uraian, artinya jawaban bisa berbeda.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Slamet Riyadi/Pradana Heta Bakti)

Baca berita menarik lainnya di Google News