Cek Kunci Jawaban IPS Kelas 9 SMP/MTS Kurikulum Merdeka Tema 1 Halaman 61

TRIBUNWOW.COM- Berikut ini kunci jawaban buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk kelas 9 SMP/MTS Kurikulum Merdeka Tema 1 halaman 61.

Pada Tema 1 pada buku Ilmu Pendidikan Sosial untuk kelas 9 SMP/MTS Kurikulum Merdeka halaman 61 ini membahas tentang membahas tentang kondisi geografis dan pelestarian sumber daya alam.

Buku Ilmu Pendidikan Sosial untuk kelas 9 SMP/MTS Kurikulum Merdeka tema 1 halaman 61 ini ditulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, M. Nursaban serta diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan dengan nomer ISBN 978-602-282 327-8 Edisi 1.

Sebelum membaca artikel kunci jawaban ini siswa dianjurkan untuk mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.

Kunci jawaban ini bisa digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orangtua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Berikut ini kunci jawaban buku Ilmu Pendidikan Sosial untuk kelas 9 SMP/MTS Kurikulum Merdeka Tema 1 halaman 61.

Baca juga: Kunci Jawaban PKN untuk Kelas 8 SMP Kurikulum 2013, Soal Uji Kompetensi Bab 6 Halaman 147

SOAL

1. Bagaimana pengaruh iklim terhadap keragaman sosial budaya di Indonesia?

2. Bagaimana hubungan proses geografis dengan kedatangan bangsabangsa asing di Indonesia?

3. Potensi sumber daya alam yang dimanfaatkan secara terus menerus mengakibatkan perubahan bagi kelangsungan alam salah satu.

 Dampak perubahan alam yang terjadi adalah menurunnya daya dukung lingkungan terhadap kehidupan manusia jelaskan faktor yang menyebabkan perubahan potensi sumber daya alam!

4. Bagaimana pendapat kalian tentang teman yang berbuat curang ketika ujian sekolah dan apa yang akan kalian lakukan? Apakah perilaku tersebut telah melanggar norma? Jelaskan!

5. Terdapat teori masuknya agama Hindu-Buddha ke Indonesia teoriapa yang paling kuat menurut pendapatmu? Jelaskan alasan dan bukti-buktinya!

JAWABAN

1 Indonesia diwarnai oleh mikro iklim yang amat beragam. Dalam sebuah ruang wilayah yang sempit, perbedaan ketinggian tempat dapat menghasilkan perbedaan suhu yang signifikan. 

Perbedaan antara satu wilayah dengan wilayah lain inilah menyebabkan perbedaan pola perilaku yang berbeda, mulai dari bahasa hingga ke sistem mata pencarian hidup dan sistem ekonomi.

Contoh real atau contoh nyata dari keragaman regionaldapat dilihat pada masyarakat pesisir Pantai Utara Jawa,dibandingkandengan masyarakat yang tinggal di wilayah pegunungan di pulau yangsama, Jawa begitu pula masyarakat pesisir utara Pulau Sumatra denganmasyarakat yang tinggal di lereng Pegunungan Bukit Barisan.

Indonesia bagian barat memang di dominasi oleh bioma Hutan HujanTropis, namun pulau Jawa secara mikro iklim dapat dibagi menjadi menjadidua region, Region Jawa bagian Barat masih beruakan Bioma Hutanhujan tropis, namun Jawa bagian Timur sudah dipengaruhi oleh BiomaHutan Musim Tropis atau hutan gugur tropis, zona ini sampai ke PulauBali.

Nusa Tenggara Barat berbatasan selat dengan Bali, namun kondisiyang ada di NTB sudah dapat dikategorikan sebagai sabana Berbedapula di Nusa Tenggara Timur di mana kategori bioma yang tepat untuk menggambarkan NTT adalah stepa tropis.

2. Suhu yang dingin akan selaras dengan pakaian tradisional berlengan panjang tinggal di pesisir akan menyebabkan mata pencarian sebagai nelayan, Sistem pertanian di dataran rendah dan dataran tinggi juga akan berbeda karena suhu yang berbeda.

 Bermukim di pedalaman hutan juga akan menimbulkan perbedaan yang mencolok pada bentuk rumah adat. Jenis makanan tradisional juga tidak terlepas dari kondisi iklim setempat kearifan lokal yang berkembang di Nusantara akibat kondisi iklim juga terlihat pada Masyarakat Adat Baduy.

Rumah warga di Desa Kanekeshanya boleh menghadap ke utara dan selatan, ini tujuannya supaya sinarmatahari dapat masuk melalui jendela rumah kelembaban udara di lereng pegunungan cenderung lembab, sehingga apabila ventilasi tidak bekerja dengan baik maka sirkulasi udara tidak akan baik.

 Adaptasi bentuk rumah tradisional juga dimiliki oleh berbagai kebudayaan di Indonesia yang disesuaikan dengan latar belakang kearifan lokal dan kondisi sekitar, seperti bentuk rumah Joglo, Panggung dan masih banyak lainnya.

3. Kedatangan bangsa-bangsa asing ke Indonesia disebabkan karena adanya proses geografis yang berupa angin muson untuk berlayar ke timur dari India ke Cina.

 Selain itu, terdapatnya selat malaka yang digunakan sebagai tempat transit kapal-kapal untuk mengirimkan komoditas dari India ke Cina yang disebut sebagai jalur sutra karena komoditas yang diperjualbelikan berupa kain sutra, wewangian, dan rempah-rempah.

Peralihan rute perdagangan dari jalur darat menuju jalur laut ini juga membawa keuntungan bagi masyarakat di Indonesia Masyarakat di Indonesia juga ternyata ikut aktif dalam perdagangan tersebut sehingga terjadilah kontak hubungan di antara keduanya (Indonesia-India danIndonesia-Cina)

Populasi manusia yang semakin bertambah membuat konsumsi semakin bertambah hal ini mempengaruhi tingkat eksploitasi terhadap sumber daya alam yang juga mengalami peningkatan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup. 

Eksploitasi sumber daya alam yang berlebih dengan menggunakan prinsip maksimalisasi dan mengabaikan pelestarian lingkungan dapat menyebabkan pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Dampaknya terjadi perubahan potensi sumber daya alam yang semakin mengalami penurunan oleh karena itu, dalam kegiatan pemanfaatanlingkungan harus memperhatikan kelestarian negatif dapat diminimalisir dan potensi sumber daya alam tetap lestari.

4. Menurut saya ketika ada teman yang berbuat curang saat ujian sekolah dapat diberikan nasehat pada saat ujian sekolah selesai, walaupun perilaku tersebut melanggar norma dalam dunia pendidikan.

Namun, jika teman tersebut terus-menerus melakukan kecurangan setelah diberikan nasehat ada baiknya dapat diberikan sanksi oleh guru.

5. Menurut saya teori yang paling kuat adalah teori Brahmana, karena dalam teori brahmana menunjukkan bahwa merekalah yang memahami dengan benar kitab Weda dan bertanggung jawab untuk menyebarkan agama Hindu.

Buktinya dalam kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia yang menjadi raja adalah mereka yang mempunyai kasta paling tinggi dan mampu menyebarkan agama Hindu-Buddha serta raja juga berpengaruh terhadap masyarakat di sekitarnya.

Baca juga: Cek Kunci Jawaban Buku Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA/SMK Kurikulum 2013: Menyusun Prosedur Hal 27

Disclaimer:  

Sebaiknya, sebelum membuka artikel kunci jawaban ini, siswa harus mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orangtua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

(TribunWow.com/Pesarta Magang dari Universitas Muhammadiyah Karanganyar/Nazwa Salsabilah)

Baca berita menarik lainnya di Google News