Cek Kunci Jawaban Buku Sejarah untuk SMA Kurikulum Merdeka Kelas 11 Bab 3 Asesmen Halaman 128-130

TRIBUNWOW.COM - Simak kunci jawaban buku Sejarah untuk SMA Kelas 11 Kurikulum Merdeka soal asesmen Bab 3 halaman 128-130.

Buku Sejarah untuk SMA kelas 11 ini merupakan karya Martina Safitry, Indah Wahyu Puji Utami, Zein Ilyas, yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan, dengan nomor ISBN:978-602-244-859-4, Edisi 1.

Pada bab 3 kali ini akan menjelaskan tentang 'Di Bawah Tirani Jepang'.

Kunci jawaban ini dapat digunakan untuk orangtua dalam mendampingi anaknya belajar.

Sebaiknya, siswa secara mandiri mengerjakan terlebih dahulu soal-soal yang ada.

Soal bersifat pilihan ganda dan esai, artinya jawaban bisa berbeda.

Jawaban berada di bawah setelah soal yang disajikan.

Baca juga: Cermati Kunci Jawaban Kimia SMA Kelas 12 Soal Ayo Cek Pemahaman Essai Bab 4 Halaman 188-189

Baca juga: Cek Kunci Jawaban Kimia untuk SMA Kelas 12 Soal Ayo Cek Pemahaman Bab 4 Halaman 187-188

Berikut Soal Asesmen Bab 3 Halaman 128-130

A. Pilihan Ganda

1. Bacalah paragraf di bawah ini dengan cermat!

Dengan pernyataan perang terhadap Jepang, baik yang dinyatakan oleh pemerintah Hindia Belanda maupun oleh Kerajaan Belanda, secara resmi Indonesia sudah terseret ke dalam perang, walaupun tanpa pernyataan itu Indonesia juga tidak akan luput dari serbuan Jepang.

Dalam ikhtisar kebijaksanaan nasional dasar Jepang yang disetujui Kabinet Konoye pada Juli 1940, nama Indonesia sudah dicantumkan.

Inti ikhtisar itu antara lain ialah usaha Jepang menegakkan hegemoni dalam bidang politik dan ekonomi di Asia Timur, termasuk Indonesia.

Ikhtisar itu kemudian dijabarkan dalam rencana tentatif bagi suatu kebijaksanaan mengenai daerah-daerah selatan.

Dalam rencana yang dirumuskan Kementerian Angkatan Darat pada Oktober 1940 itu, Indonesia mendapat perhatian khusus sebagai sumber minyak dan karet.

Sumber-sumber itu harus dikuasai dengan cara menduduki Indonesia.

Sumber: Zed, M. (2012).

Perang Pasifik dan Jatuhnya Rezim Kolonial Belanda, dalam Zed, M. & Paeni, M. (Eds).

Indonesia dalam Arus Sejarah 6: Perang dan Revolusi. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve & Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, hlm. 15.

Berdasarkan bacaan di atas, apakah alasan Jepang menyerang Indonesia?

a. Ingin membebaskan Indonesia dari Belanda.

b. Ingin menguasai kekayaan alam Indonesia.

c. Ingin melakukan dominasi politik di Asia.

d. Ingin menjadikan Indonesia sebagai koloni.

e. Ingin menunjukkan supremasinya di Asia.

2. Mengapa pada awalnya sebagian rakyat Indonesia menyambut gembira kedatangan Jepang?

a. Karena Jepang berhasil mengalahkan Belanda.

b. Karena Jepang adalah sesama bangsa Asia.

c. Karena menghadapi musuh bersama.

d. Karena rakyat Indonesia masih bodoh.

e. Karena rakyat Indonesia mudah ditipu.

3. Pada saat menjajah, sebenarnya jumlah orang Jepang di Indonesia hanya sedikit.

Namun, mengapa mereka bisa menguasai bangsa kita?

a. Jepang memiliki sistem pemerintahan yang baik.

b. Jepang mempunyai organisasi tentara yang solid.

c. Jepang sudah terbiasa mengelola daerah kepulauan.

d. Jepang memanfaatkan penguasa lokal untuk membantu.

e. Bangsa Indonesia mudah diatur dan dikuasai.

Baca juga: Cermati Kunci Jawaban Soal Kimia untuk SMA Kelas 11 Soal Essai Bab 1 Halaman 30

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam untuk Kelas 7 SMP Kurikulum 2013, Soal Ayo Berlatih Bab 1

4. Salah satu warisan penjajahan Jepang yang masih ada hingga masa kini adalah sistem tonarigumi atau rukun tetangga.

Mengapa Jepang menerapkan sistem tersebut?

a. Untuk menciptakan pemerintahan langsung (direct rule).

b. Untuk memudahkan pengawasan dan mobilisasi rakyat.

c. Untuk meningkatkan kebersamaan di kalangan rakyat.

d. Untuk melakukan kontrol secara langsung ke tingkat bawah.

e. Untuk memudahkan sistem administrasi pemerintahan Jepang.

5. Mengapa Jepang berhasil menggagalkan berbagai upaya perlawanan terbuka yang dilakukan oleh bangsa Indonesia?

a. Perlawanan bangsa Indonesia kurang terencana dengan baik

b. Perlawanan bangsa Indonesia hanya menggunakan senjata tradisional

c. Perlawanan bangsa Indonesia dilakukan secara sporadis

d. Jepang memiliki kekuatan kepolisian dan militer yang lebih baik

e. Jepang memiliki jaringan mata-mata yang hebat

Baca juga: Simak Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6, Bab 8, Berdiskusi, Halaman 206

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Dasar-dasar Kimia Analisis untuk SMK/MAK Kelas 10 Bab 6 Uraian Halaman 150-151

B. Esai

1. Mengapa Jepang menyerang Indonesia?

2. Mengapa selama penjajahannya, Jepang membagi Indonesia menjadi tiga wilayah?

3. Bagaimana dampak penjajahan Jepang terhadap sistem pendidikan di Indonesia?

4. Mengapa terdapat perbedaan strategi di antara pemimpin Indonesia dalam menghadapi Jepang?

5. Menurut pendapat kalian, mengapa Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada Indonesia?

Berikut Jawaban dari Soal Asesmen Bab 3 Halaman 128-130

A. Pilihan Ganda

1. B

2. A

3. D

4. B

5. D

Baca juga: Simak Kunci Jawaban Buku IPS Kelas 8 Kurikulum Merdeka: Pertumbuhan Kualitias Penduduk Halaman 94

Baca juga: Cek Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6, Bab 8 Tema Aman di Dunia Maya

B. Esai

1. Peserta didik dapat mengembangkan jawaban sendiri terkait alasan Jepang menyerang Indonesia, misalnya untuk memperluas kekuasaannya, untuk memperoleh sumber daya alam yang diperlukan dalam perang, dan sebagainya.

2. Peserta didik dapat mengembangkan jawaban sendiri terkait dengan hal ini sesuai dengan analisisnya, misalnya bahwa penjajahan Jepang berlangsung dalam masa perang dan akan lebih mudah untuk melakukan kontrol atas wilayah yang sangat luas jika dibagi-bagi dalam tiga wilayah, dan sebagainya.

3. Jepang menghapuskan sistem pendidikan formal yang berbasis ras dan kelas sosial yang rumit di masa Hindia Belanda dan memperkenalkan sistem pendidikan yang lebih egaliter, sederhana, dan seragam, mulai dari Sekolah Rakyat (6 tahun), Sekolah Menengah Pertama (3 tahun) dan Sekolah Menengah Atas (3 tahun).

4. Peserta didik dapat mengembangkan sendiri jawaban berdasarkan hasil analsisnya, misalnya perbedaan strategi itu terjadi karena perbedaan kondisi yang dihadapi, perbedaan ideologi, perbedaan generasi, dan sebagainya.

5. Peserta didik dapat mengembangkan sendiri jawabannya, misalnya Jepang memberikan janji kemerdekaan karena kondisi mereka terdesak dalam perang, Jepang ingin medapatkan dukungan dari bangsa Indonesia, dan sebagainya.

*) Disclaimer:  

Sebaiknya, sebelum membuka artikel kunci jawaban ini, siswa harus mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orangtua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Soal bersifat pilihan ganda dan esai, artinya jawaban bisa berbeda.

(TribunWow.com/Peserta Magang dari Universitas Slamet Riyadi/Pradana Heta Bakti)

Baca berita menarik lainnya di Google News