Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka Uji Pengetahuan Akhir Bab 4 Halaman 198-204

TRIBUNWOW.COM - Simak pembahasan kunci jawaban Sosiologi kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka uji pengetahuan akhir bab 4 halaman 198 hingga 204.

Soal ini terdapat pada buku Sosiologi untuk SMA kelas 11 Kurikulum Merdeka, Bab 4: Membangun Harmoni Sosial

Buku Sosiologi kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka tersebut merupakan karya dari Joan Hesti Gita Purwasih dan Seli Septiana Pratiwi. 

Baca juga: Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka Uji Pengetahuan Akhir Bab 3 Halaman 141-150

Tujuan pembelajaran setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. mendeskripsikan konsep harmoni sosial;

2. menjelaskan prinsip integrasi, inklusi, dan kohesi sosial;

3. menjelaskan ragam upaya untuk membangun harmoni sosial dalam masyarakat;

4. merancang strategi untuk membangun harmoni sosial di lingkungan sekitar; serta

5. berpartisipasi aktif dalam membangun harmoni sosial di kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar.

Baca juga: Kunci Jawaban Sosiologi Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka Uji Pengetahuan Akhir Bab 2 Halaman 82-88

Soal Sosiologi kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka uji pengetahuan akhir bab 4

Lanjutan soal di bawah ini!!

Lanjutan soal di bawah ini!!

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam PAI Kelas 11 SMA Bab 3 Kurikulum Merdeka, Halaman 94 95 96 97

Kunci Jawaban Sosiologi kelas 11 SMA kurikulum merdeka uji pengetahuan akhir bab 4

1. C. melakukan adaptasi melalui pemanfaatan teknologi dan membangun kepercayaan.

2. 1 = salah, 2 = benar, 3 = benar

3. 1 = b, 2 = a, 3 = d

4. A. 1) dan 2)

5. Sumbangan yang diberikan masih banyak berupa kebendaan dan berisiko kurang optimal jika tidak dipantau dengan baik. Gagasan filantropi pada artikel mengharapkan adanya sumbangan jangka panjang seperti ide/gagasan, tenaga, waktu yang mengarah pada Individual Social Responsibility jangka panjang.

6. Pemuda dapat menggagas kegiatan yang tidak hanya berupa kedermawanan (charity), tetapi juga gerakan. Selain itu, pemuda melakukan kemitraan, misalnya dengan blended finance yaitu bekerja sama dengan perusahaan melalui proposal yang ditujukan kepada perusahaan besar, melakukan kegiatan dengan pendanaan yang melibatkan masyarakat luas, atau penggalangan dana (crowdfunding) melalui platform di internet yang diawasi oleh OJK. Pemuda bersama masyarakat atau pihak terkait menjalankan aktivitas kedermawanan berkelanjutan. Misalnya, mengoptimalkan keberadaan rumah singgah, bank sampah, dan berbagai kegiatan lain.

7. Ya, karena termasuk dalam isu SDGs dan tidak bersifat sementara tetapi berkelanjutan membangun lingkungan secara kolaboratif dan kemintraan dengan melibatkan berbagai pihak.

8. A. Pertama, melakukan observasi tentang kebijakan, fasilitas sekolah, serta kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan. Kedua, memetakan kekuatan, peluang, kelemahan, dan ancaman berkaitan dengan sekolah. Ketiga, menyusun rencana kegiatan dalam bentuk jadwal.

9. C. membuat video pendek yang disebarkan melalui perkumpulan warga untuk mengedukasi cara pengelolaan sampah rumah tangga.

10. D. 2), 3), dan 4)

*) Disclaimer:

- Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Magang TribunWow/Muhammad Fadhilah Ilham Ar Rafi)