Rangkuman Soal dan Jawaban untuk SD, SMP dan SMA, Program Belajar dari Rumah TVRI, Selasa 9 Juni

TRIBUNWOW.COM - Rangkuman soal dan jawaban materi program Belajar dari Rumah TVRI untuk SD, SMA, dan SMP, Selasa (9/6/2020).

Materi pada hari ini diberikan dengan tujuan untuk meningkatkan kompetensi numerasi dan literasi siswa.

Berikut soal dan kunci jawaban Belajar dari Rumah TVRI untuk SD, SMP dan SMA sederajat, Selasa (9/6/2020), yang telah dirangkum oleh TribunWow.com.

• Jawaban SD Kelas 4-6 Belajar dari Rumah TVRI, Mekanisme Sistem Organ, Selasa 9 Juni 2020

SD Kelas 1-3, "Matematika: Mengenal Bangun Ruang"

Program Belajar dari Rumah TVRI untuk kelas 1-3 SD ditayangkan setiap pukul 08.30-09.00 WIB.

Berikut soal dan jawaban lengkap Belajar dari Rumah TVRI untuk SD Kelas 1-3, "Matematika: Mengenal Bangun Ruang" ,Selasa 9 Juni 2020.

Pertanyaan:

1. Tuliskan masing-masing 2 benda di rumahmu yang memiliki bentuk tabung, kerucut, balok, kubus, prisma dan bola!

2. Gambarkan 3 bola dengan ukuran berbeda, lalu urutkan dari yang paling kecil!

3. Untuk kelas 3. Jelaskan sifat-sifat kubus!

Jawaban:

1. Benda di rumah yang memiliki bentuk:

• Tabung: kaleng susu, tempat pensil
• Kerucut: topi ulang tahun, kap lampu
• Balok: kotak sepatu, batu bata
• Kubus: dadu, bak kamar mandi
• Prisma: tenda (prisma segitiga), lemari pakaian (prisma segiempat)
• Bola: kelereng, bola kaki

2. Berikut contoh gambar bola sesuai urutan:

3. Sifat-sifat kubus:

• memiliki 6 sisi sama besar
• memiliki 12 rusuk
• memiliki 8 titik sudut
• memiliki 12 diagonal sisi/ diagonal bidang
• memiliki 4 diagonal ruang

Lihat tayangan selengkapnya dari menit pertama:

SD kelas 4-6,"X-Sains: Mekanisme Sistem Organ"

Program Belajar dari Rumah TVRI untuk SD Kelas 4-6 SD ditayangkan setiap pukul 09.00-9.30 WIB.

Berikut soal dan jawaban lengkap Belajar dari Rumah TVRI untuk SD kelas 4-6,"X-Sains: Mekanisme Sistem Organ", Selasa 9 Juni 2020.

Pertanyaan:

1. Dua gelas ukur berukuran besar dan kecil.

Gelas besar diisi air dan gelas kecil posisi telungkup di dalam gelas besar. Volume air 750 cm3.

Iwan dan Bedu masing-masing menghembuskan udara ke dalam gelas dengan sedotan.

Jumlah udara yang ditiupkan Iwan 250 cm3 dan Bedu 125 cm3.

Paru-paru siapa yang dapat banyak menampung udara paling banyak? Coba jelaskan pendapatmu!

2. Bagaimanakah proses terjadinya pencernaan makanan dalam sistem alat pencernaan kita? Coba Jelaskan!

3. Tuliskan tiga bagian darah! Coba jelaskan fungsi masing-masing dalam tubuh kita!

• Jawaban SD Kelas 1-3 Belajar di Rumah TVRI, Matematika: Mengenal Bangun Ruang, Selasa 9 Juni 2020

Jawaban:

1. Berdasarkan tayangan, kapasitas paru-paru bisa dihitung dengan jumlah udara yang ditiupkan.

Pada soal tersebut, diketahui Iwan mampu meniupkan udara 250 cm3 dan Bedu 125 cm3.

Dengan demikian, bisa disimpulkan kapasitas paru-paru Iwan lebih besar.

2. Pertama, makanan akan dicerna dalam rongga mulut secara mekanik.

Berbagai organ yang ada di dalam rongga mulut seperti gigi, lidah, kelenjar mulut, ikut ambil bagian dalam proses ini.

Makanan yang sudah dikunyah oleh gigi akan masuk ke kerongkongan melalui faring.

Faring sendiri merupakan persimpangan saluran dari rongga mulut ke kerongkongan.

Berikutnya, makanan akan sampai di lambung.

Makanan kembali diproses dengan berbagai enzim ketika sampai di usus halus.

Di sana, terjadi proses pencernaan makanan agar menjadi unit-unit kecil yang diserap ke dalam pembuluh darah usus.

Selanjutnya makanan akan sampai di usus besar, tempat untuk menyerap air dan mineral dari sisa-sisa makanan.

3. Entrosit atau sel darah merah untuk mengangkut oksigen dan karbondioksida ketika terjadi pertukaran gas dalam tubuh

Leukosit atau sel darah putih sebagai antibodi agar tubuh tidak mudah terserang penyakit

Plasma darah untuk mengedarkan sari makanan.

Trombosit atau keping darah untuk membantu pembekuan darah.

Lihat tayangan selengkapnya dari menit pertama:

SMP, "Penerapan Konsep Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari"

Program Belajar dari Rumah TVRI untuk SMP ditayangkan setiap hari pada pukul 09.30-10.00 WIB.

Berikut soal dan jawaban lengkap Belajar dari Rumah TVRI untuk SMP, "Penerapan Konsep Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari", Selasa 9 Juni 2020.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal 6 penerapan konsep matematika yang terdapat dalam kehidupan kamu sehari-hari!

Jawaban:

1. Berikut beberapa contoh konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari:

a. Penggunaan barisan dan deret Matematika

Misalnya untuk pelajaran barisan dan deret, ini hampir semua penjual atau pedagan di pasar menyusun dagangan mereka memakai aturan barisan dan deret matematika.

Contoh pedagang apel pertama apelnya disusun 6 buah, kemudian diatasnya 5 buah, berikutnya lagi 4 buah, berikutnya lagi 3 buah berikutnya 2 buah dan terakhir satu buah.

b. Penggunaan Aritmetika

Disisi lain para pedagang ini setelah pulang dari pasar tiba dirumah, mereka menghitung hasil penjualan, untung atau rugi, kembali modal atau tidak.

Lagi-lagi para pedagang ini menerapkan lagi ilmu matematika yaitu “Aritmetika sosial”, meski cara hitungnya berbeda dari yang diajarkan di sekolah-sekolah.

c. Penggunaan bangun datar

Dalam kehidupan sehari- hari di masyarakat banyak dijumpai yang berkaitan dengan pelajaran bangun-bangun datar sebagai contoh.

Ada anak- anak sedang bermain layangan, rangka layang layang anak-anak ini berbentuk bangun datar yang biasa dipelajari disekolah.

d. Bangun ruang

Bangun-bangun ruang banyak sekali dijumpai di kehidupan di masyarakat, misal ketika seorang buruh bangunan sedang membuat bak mandi dengan panjang 3 meter, lebar 2 meter dan tinggi 1 meter.

e. Operasi matematika (Program Linear) pada Ilmu Manajemen

Jika di jenjang SMA dipelajari tentang program linear, maka di tingkat perguruan tinggi ada cabang yang lebih luas, yaitu riset operasi.

Mungkin kita sering mendengar kata “manajer operasional suatu perusahaan”.

Manajer operasional bertugas melakukan manajemen terhadap kegiatan-kegiatan operasional.

Manajemen operasi, adalah suatu cabang dari matematika terapan yang cenderung interdisipliner.

f. Operasi Matematika (Kombinatorika) pada Ilmu Pemrograman

Dalam matematika teori permainan mengalami perkembangan super pesat pasca John Nash Meraih Nobel pada 1994, beliau mencipatakan model matematika sistem otaomasi yang akhirnya begitu berkembang saat ini.

Karya beliau memberikan inspirasi baru bagi dunia game yang akhirnya lahirlah Winning Eleven, oleh perusahan elektronik raksasa Jepang, SONY.

Lihat tayangan selengkapnya dari menit pertama:

SMA, "Matematika: Integral untuk Hitung Luas Daerah"

Program Belajar dari Rumah TVRI untuk SMA sederajat ini ditayangkan setiap pukul 10.00-10.30 WIB.

Berikut pertanyaan dan jawaban lengkap program Belajar dari Rumah TVRI untuk SMA sederajat, "Matematika: Integral untuk Hitung Luas Daerah", Selasa 9 Juni 2020.

Pertanyaan:

1. Tuliskanlah bentuk formula integral untuk menghitung luas daerah yang dibatasi oleh garis x = 0 sampai x=3, kurva y = 4x – x², dan sumbu-x. Hitunglah luas daerah tersebut!

2. Jika diketahui laju pertumbuhan populasi di suatu kota dinyatakan dengan p'(t)=40t+60t0,5 jiwa.

p'(t) menunjukkan laju pertumbuhan penduduk di suatu kota tersebut pada tahun ke-t, sedangkan p(t) menunjukkan jumlah populasi di negara tersebut pada tahun ke-t.

Berapa pertumbuhan populasi penduduk negara tersebut dari tahun ke-1 sampai tahun ke-4?

(a) 450 jiwa
(b) 580 jiwa
(c) 600 jiwa
(d) 680 jiwa
(e) 700 jiwa

3. Berdasarkan perhitungan integral tertentu, tentukan luas daerah yang diarsir di bawah kurva berikut ini.

Jawaban:

1. Jawaban luas daerah:

2. Jawaban populasi penduduk negara:

3. Luas daerah yang diarsir:

(Disclaimer: Kunci jawaban hanya satu di antara pegangan untuk orangtua mengoreksi jawaban anak.)

Lihat tayangan selengkapnya dari menit pertama:

(TribunWow.com)